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    简介:
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    [第1课]生态环境视频简介

    生态环境视频简介

    [第2课] 什么是生态系统

    什么是生态系统

    [第3课] 栖息地研究

    本课程介绍了对栖息地展开调查的方法,并依据所得到的结果绘制准确的生态地图,最终依据所绘制的生态地图指导进一步的栖息地保护工作。

    [第4课] 能量循环

    本课程介绍了生态系统中能量循环的过程,以及在此过程中绿色植物、动物和微生物所扮演的角色。

    [第5课] 植物如何获取食物

    本课程详细介绍了植物的光合作用,并介绍了光、水、营养、二氧化碳和温度等环境变量对植物光合作用的影响。

    [第6课] 遵守食物链

    本课程以森林生态系统中的橡树—毛毛虫—山雀—雀鹰这一摄食关系为例介绍了食物链相关的知识。

    [第7课] 泥沼地问题

    本课程介绍了利用泥炭沼泽中甲烷排放量随时间的变化规律来检测碳流量的方法,并将以此对气候系统做出预测。

    [第8课] 维肯滩地的湿地

    本课程介绍了位于英国东部剑桥郡的英国最古老的自然保护区——维肯滩地湿地的现状。

    [第9课] 探索威肯沼泽中存在的食物链

    本课程介绍了威肯沼泽中存在的水生和陆生两种食物链,这两条生物链涵盖了从罗德河中的水生植物、腐生生物到食草动物、食肉生物等所有生物,其共同决定了生物的多样性。

    [第10课] 威肯沼泽栖息地的管理

    本课程介绍了威肯沼泽的区域演替控制方法。该方法能创造栖息地并且保护生态多样性,还能直观的展示整个生态系统的演替过程。

    [第11课] 第一周总结

    本课程对生态系统的定义方式、湿地生态系统中存在的多样性及联系、食物链和碳的存在方式及能量循环过程等方面的知识进行了总结。

    [第12课] 探访栎树

    本课程介绍了不列颠栎树的种类、生长特点以及人们对栎树的传统经营方式。

    [第13课] 发现万木网

    本课程介绍了位于不列颠林地中的大多数树和真菌所建立的互惠互利关系--万木网。

    [第14课] 互利共生

    本课程详细介绍了植物和真菌之间的互利共生关系--菌根菌对水和养分有很强的吸收能力以此来给树木提供养料,树木通过光合作用产生糖分并将其运输到下方为菌根菌供给能量。

    [第15课] 探讨滤食生物

    本课程详细介绍了不同雷诺数对于滤食生物捕食方式的影响。

    [第16课] 双壳类动物研究

    本课程详细介绍了生蚝、贻贝、干贝等双壳类动物的摄食方式,并将得倒的结论用于指导双壳类动物的喂养和促进其快速生长。

    [第17课] 定位浮游生物

    本课程介绍了使用温盐深仪定位浮游生物的方法。

    [第18课] 调查研究鞭毛虫

    本课程介绍了以托尼鞭毛虫为例,应用核糖核苷酸探针技术研究鞭毛虫的捕食、裂变、囊肿等行为的过程。

    [第19课] 调查浮游生物

    本课程介绍了浮游生物的一些习性,例如浮游植物是如何同时获得位于海平面的光和深海中的矿质营养和洋流对于浮游生物的影响。

    [第20课] 第二周的总结

    本课程介绍了有关生理性适应方面的知识,保罗o提斯教授通过介绍浮游植物如何在海里运动和生存来讲述这一知识点。

    [第21课] 人类步入平衡

    本课程介绍了人类对于整个地球生态系统的影响,提醒人类应当适度开发自然资源、平衡整个世界的生态系统。

    [第22课] 管理还是干预

    本课程通过介绍精心管理林区可以在不破坏生态系统的情况下对地区经济做出重大贡献的例子得出生态系统可以被管理从而带给我们经济利益这一结论。

    [第23课] 维肯滩地的生存

    本课程介绍了在维肯滩地通过收割莎草、引进大型食草动物和人工排水等管理手段,来保护沼泽地区独特的生物多样性的计划。

    [第24课] 为谁而保护森林

    本课程介绍了在乌干达多国家公园进行的整合型保护计划,其不仅能够更好地保护大猩猩,同时又能使当地居民从保护中受益。

    [第25课] 大猩猩观光

    本课程介绍了大猩猩观光项目。该项目能在不采摘植物、不砍伐树林、不猎杀动物的同时来带来新的持续创收,这些收入可用来支付公园管理费用、支付森林的维护费用、支付保护工作者的薪水、增加当地居民的收入,使得当地居民的环境保护观念发生了重大的变化。

    [第26课] 中国的黄土高原

    本课程介绍了中国治理黄土高原的项目,该项目在成功大范围恢复植被、改善生态系统的同时也为当地居民增加了不可忽略的收入。

    [第27课] 黄土高原的成功

    本课程对比了黄土高原在治理前后当地居民的生活状况和当地的生态环境的变化。

    [第28课] 达尔文对海鬣蜥的看法

    本课程介绍了加拉帕戈斯群岛上的海鬣蜥以及达尔文对其进行的研究。

    [第29课] 第三第四周的总结

    世界上有各种不同的生态环境,五彩缤纷,让人眼花缭乱,然而许多却遭受着人类不同程度的破坏,造成了许多物种的厄运,本课程探索了人类活动是如何影响生态系统中不稳定的能量平衡的。

    [第30课] 达尔文来到加拉帕戈斯群岛

    本课程讲述了查尔斯·达尔文在加拉帕戈斯群岛的经历。

    [第31课] 加拉帕戈斯群岛上的雀类

    本课程介绍了加拉帕戈斯群岛上多种多样的雀类和啄木鸟。

    [第32课] 达尔文对海鬣蜥的看法

    本课程介绍了加拉帕戈斯群岛上的海鬣蜥以及达尔文对其进行的研究。

    [第33课] 加拉帕戈斯群岛生物学研究天堂

    本课程介绍了加拉帕戈斯群岛上的生物多样性及产生这种多样性的原因。

    [第34课] 消灭野山羊

    本课程介绍了加拉帕戈斯群岛上的外来物种野山羊对于当地原有物种乌龟的影响以及人类为了维护当地的生态环境所采取的相应措施。

    [第35课] 根除红金鸡纳树

    本课程介绍了加拉帕戈斯群岛上的外来物种红金鸡纳树对于当地原有物种野牡丹的影响以及人类为了维护当地的生态环境所采取的相应措施。

    [第36课] 动物研究的方法

    本课程详细介绍了对加拉帕戈斯群岛的原有物种圣达菲岛的海鬣蜥和圣克鲁兹岛巨龟的研究,这些研究使得我们了解了自然,可以使我们更好地保护我们脆弱的生存环境。

    [第37课] 管理加拉帕戈斯群岛的旅游业

    本课程介绍了以旅游为主的人类活动对于加拉帕戈斯群岛生态环境的影响,以及国家公园管理局为保留加拉帕戈斯群岛的独特特征所采取的措施。

    [第38课] 总结

    每个生态系统都包含了许许多多的有机体,这些有机体在生态系统里面的关系由简单到复杂,本课程将带领我们探索生态系统里不同生物体之间的关系,感受一下这些复杂而又美丽的关系。

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    英国公开大学公开课:生态系统

    学校:英国公开大学

    讲师:Michael Gillman

    集数:38

    授课语言:英文

    类型:生物 环境 国际名校公开课

    课程简介:生态系统是一个由相互影响的各类生物及其生存的外界环境构成的网络。针对生态系统的科学研究被称为“生态学”。学习生态学可以帮助我们更好地认识生物多样性的意义,并且学会如何保护动植物的栖息地,特别是那些濒临灭绝的生物的栖息地。如果我们不了解生态系统的运行方式,那么当生态系统失衡时我们将难寻其因,也难以发现出那些对人类生存潜在的环境威胁。通过这门课程的学习,我们将了解各种生物是如何维系复杂的依存关系的,并且可以掌握研究这种关系的方法,此外我们将探索栖息地的物质特性与该栖息地中的生物相互影响的过程。

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